Роль онлайн платформ для дистанційного навчання у забезпеченні якості освіти

Сучасний світ постійно розвивається і цифровізується, зокрема й сфера освіти. Впродовж останніх років, використання онлайн платформ для дистанційного навчання стало не просто модною тенденцією, а й необхідністю. Це відкриває нові можливості для створення кращих, більш індивідуалізованих і доступних моделей навчання. Однак, яка ж роль цих платформ у забезпеченні якості освіти?

Виклики під час впровадження платформ та сервісів дистанційного навчання

Хоча дистанційне навчання, часто за допомогою онлайн-платформ, відкриває багато можливостей для підвищення доступності та гнучкості освіти, воно також пов’язане з низкою унікальних викликів. Ось деякі з них:

• Цифрова нерівність. Не всі студенти мають рівний доступ до технологій, необхідних для онлайн-навчання. Це стосується не лише таких пристроїв, як комп’ютери чи планшети, але й стабільного підключення до Інтернету. Цифровий розрив може посилити існуючу нерівність в освіті, коли студенти з неблагополучних верств населення відстають у навчанні.
• Відволікання та неефективне управління часом. Навчання вдома може спричинити численні відволікаючі фактори, які не присутні в традиційному навчальному закладі. Ба більше, деякі студенти борються з відсутністю структурованого середовища і мають труднощі з ефективним управлінням своїм часом.
• Обмежена соціальна взаємодія. Хоча дистанційні платформи для навчання можуть відтворювати багато аспектів класної кімнати, вони не можуть повністю відтворити соціальний досвід школи. Обмежена взаємодія з однолітками може призвести до відчуття ізоляції та ускладнити участь у спільному навчанні.
• Технологічна крива навчання. Як учні, так і вчителі можуть поставати перед труднощами в адаптації до нових технологій. Це може викликати розчарування та перешкоджати навчальному процесу, особливо на ранніх етапах переходу до онлайн-середовища.
• Труднощі з оцінюванням. Оцінювання знань онлайн може бути складним через занепокоєння щодо академічної доброчесності та складність адміністрування традиційних іспитів у віддаленому середовищі через платформи та сервіси дистанційного навчання. Крім того, практичні предмети, які вимагають практичного досвіду, особливо важко адаптувати до онлайн-навчання.
• Брак підтримки. У традиційному класі студенти можуть легко звернутися за роз’ясненням або додатковою допомогою. В онлайн-середовищі, попри різноманіття засобів підтримки, студентам доводиться бути більш проактивними, і їм може знадобитися більше часу для отримання необхідної допомоги.
• Питання психічного здоров’я. Перехід до онлайн-навчання, часто в поєднанні з ширшими суспільними змінами (як-от карантинні заходи), може сприяти виникненню стресу, тривоги та інших проблем з психічним здоров’ям серед учнів. 
• Підготовка викладачів. Вчителі можуть бути недостатньо підготовленими до онлайн-навчання, яке передбачає відмінні від очного навчання навички (наприклад, вміння залучати учнів дистанційно та ефективно використовувати різні цифрові інструменти).

Розв’язання цих проблем вимагає узгоджених зусиль з боку значної кількості людей у сфері освіти та поза нею, щоб забезпечити ефективне і справедливе користування платформами дистанційного навчання для всіх учнів.

Як саме платформи дистанційного навчання змінюють освіту?

Забезпечення рівних можливостей

Перш за все, онлайн платформа для дистанційного навчання забезпечують доступ до освіти для всіх, незалежно від їх географічного розташування. Вони знижують бар’єри для доступу до високоякісної освіти, відкриваючи двері для студентів у віддалених, сільських або менш привілейованих регіонах.

Індивідуальний підхід до кожного учня

Платформи для дистанційного навчання дають змогу побудувати індивідуальний підхід до кожного студента. Завдяки широкому спектру наявних курсів і гнучкому графіку, кожен може вибрати навчання, яке відповідає його цілям і ритму життя. До того ж інтерактивні модулі, які використовуються на таких платформах, дозволяють краще зрозуміти і запам’ятати матеріал та покращити кінцеві результати навчання.

Підвищення ефективності навчання

Використання інструментів аналітики є ще одним ключовим елементом онлайн-платформ для дистанційного навчання. Вони дозволяють вчителям краще розуміти потреби кожного студента, їх сильні сторони та слабкі місця. Це може допомогти у підборі навчальних матеріалів, що якнайкраще відповідатимуть потребам студента та покращать результати навчання.

Розширення ресурсів для навчання

Дистанційні платформи для навчання часто пропонують значну кількість ресурсів, включно з електронними книгами, відеоматеріалами, інтерактивними вправами тощо. Це дає студентам можливість навчатися за допомогою різних методів, що сприяє глибшому розумінню матеріалу.

Підготовка до майбутнього

Навчання в цифровому середовищі також готує студентів до майбутнього, оскільки технології стають важливішими в сучасному світі. Вміння використовувати цифрові інструменти, як-от онлайн-платформи для дистанційного навчання, є важливим набором навичок.

Перспективи дистанційних платформ для навчання в традиційному середовищі

Попри значне прагнення впровадити дистанційне навчання через спеціальні платформи, викладачі стикаються з різноманітними проблемами, як-от відсутність бажання освоювати нові платформи чи низький рівень комп’ютерної грамотності. До того ж вони доволі упереджено ставляться до перспектив цифровізації освітнього процесу. При цьому викладачі роблять усе можливе, аби адаптувати національну систему освіти до сучасних потреб і впровадити технології навчання онлайн. 

При цьому вкрай важливо забезпечити тісну співпрацю розробників програмних продуктів, методистів і викладачів шкіл і закладів вищої освіти для опрацювання стратегій застосування інноваційних технологій у дистанційному навчанні. 

Наразі українська освіта лише почала впроваджувати платформи та сервіси дистанційного навчання в освітній процес із використанням найкращих світових методик і поєднанням інновацій із кращими підходами традиційного навчання. І в найближчій перспективі вона здатна стрімко розвиватися.

Однак широке впровадження інструментів онлайн-освіти має на меті впоратися з цілим рядом серйозних викликів:

• належна організація навчального процесу з чіткою управлінською структурою;
• гідне матеріально-технічне та фінансове забезпечення;
• підготовка достатньої кількості кадрів для забезпечення потреб онлайн-освіти;
• розробка методичних рекомендацій;
• просування інноваційних освітніх методик.

У підсумку, дистанційна освіта лише починає свій розвиток у школах і вищих навчальних закладах. Тому зараз вона є лише доповненням до традиційної навчальної системи. 

Як платформа для дистанційного навчання Kwiga допомагає впроваджувати інновації в освітньому процесі?

Онлайн платформа для дистанційного навчання Kwiga дозволяє створювати та запускати освітні курси нового покоління. Вона дозволяє активним і цілеспрямованим людям навчатися у власному темпі. Використовуючи LMS, студенти та викладачі можуть обмінюватися корисними матеріалами, виконувати та перевіряти домашні завдання, а також працювати в команді. Також Kwiga пропонує зручні інструменти аналітики для відстежування прогресу кожного учня та CRM-систему для керування онлайн-школою. 

Самі ж студенти мають доступ до особистого кабінету, який поєднує в собі технології “електронного журналу” та “електронного щоденника”. Вони можуть стежити за ходом курсу, переглядати оцінки за домашні завдання та пройдені тести, а також ознайомитися з фідбеком від викладача.

Ще одна перевага платформи для дистанційного навчання — можливість впроваджувати ігрові механіки, які покращують запам’ятовування інформації та бажання вчитися.  

Висновок

Платформи дистанційного навчання грають важливу роль у забезпеченні належної якості освіти. Вони гарантують доступність, індивідуальність та ефективність навчання, а також готують студентів до майбутнього. Звичайно, є ще багато викликів, як-от нерівний доступ до технологій чи потреба в підготовці вчителів для ефективного використання цих платформ. Однак, з урахуванням правильного підходу, переваги онлайн-навчання безумовно переважають недоліки, тому цей напрямок буде продовжувати розвиватися в майбутньому.

Автор: Любомир Сірський – копірайтер з 8-річним стажем. Я пишу для Kwiga з 2020 року: про тренди EdTech, SEO, маркетинг електронною поштою тощо.

Я також пропоную письмові послуги, допомогу в розробці контент-стратегії та консультації для багатьох сфер бізнесу.

Соціальні мережі:

Linkedin – https://www.linkedin.com/in/liubomyr-sirskyi-803737213/
Facebook – https://www.facebook.com/thehillel