Після перемоги у війні перед Україною може постати новий масштабний виклик — виникнення маргіналізованих груп серед молоді, яка за час бойових дій мала обмежений доступ до якісної освіти.
Про це заявила колишня міністерка освіти і науки Лілія Гриневич в ефірі телеканалу «Еспресо».
«Після перемоги ми можемо зустрітися ще з одним великими викликом. За цей час тривалості війни в нас можуть створитися маргіналізовані групи, які погано вчилися під час війни. Наприклад, якщо в них була дистанційна на цих прифронтових територіях – вони мали дуже великі навчальні втрати і почали відключатися від навчального процесу», – зазначила вона.
Як пояснила Гриневич, основна проблема полягає в тому, що під час тривалого періоду дистанційного або уривчастого навчання багато підлітків звикли до пасивного способу життя й не мають належного трудового та навчального досвіду.
«Це в багатьох країнах після досвіду війни були такі ситуації. Така молодь просто не хоче вчитися і завжди знаходяться ті, хто використовує їх потенціал і не для найкращої діяльності. Це нова особливість, що на них можуть впливати не лише оточуючі та середовище, а вони живуть в таких віртуальних сітях, які ловлять їхні розуми. Звичайно, інформаційна війна робить своє. Дитина, яка йде підривати авто військового – означає, що вона потрапила в таку сіть», – додала колишня міністерка.
Гриневич наголосила, що така ситуація вже спостерігалася в інших країнах, які пережили війну, й вказала на загрозу маніпуляцій і залучення молоді до деструктивних дій через інформаційні й соціальні мережі.

.jpg)
.jpg)
6666666(1).jpg)
.jpg)

.jpg)
