Навчання у школах погіршилося: у чому причина та яка головна проблема української освіти

В українських школах стрімко змінюється культура спілкування: вчителі стають більш сучасними та доброзичливими. Проте якість самого освітнього процесу має серйозні прогалини. Комітет Верховної Ради з питань освіти, науки та інновацій проаналізував ситуацію в закладах загальної середньої освіти і виявив ключові проблеми, які гальмують розвиток учнів.

Незважаючи на старання педагогів в умовах війни, деякі показники якості навчання суттєво погіршилися у порівнянні з 2020–2021 роками.

Причина 1: провал академічної доброчесності

Найслабшою ланкою сучасної української школи залишається академічна доброчесність (відмова від плагіату, списування та нечесного отримання оцінок). Замість того, щоб впроваджувати ці принципи у повсякденну практику, школи демонструють негативну динаміку.

За підсумками минулого року понад половина навчальних закладів провалили цей показник:

• 53% шкіл отримали оцінку на рівні, що "потребує покращення";

• 3% закладів продемонстрували критично низький рівень.

У профільному комітеті наголошують, що це прямий сигнал про недостатню інтеграцію принципів чесного навчання в освітній процес.

Причина 2: застарілі формати роботи попри цифровізацію

Парадоксально, але хоча українські школи масово цифровізуються (на 82% занять вчителі використовують інформаційно-комунікаційні технології), сама форма викладання майже не змінюється. Цифрові інструменти поки що не зробили уроки інтерактивними.

Аналіз показав сумну статистику застарілих підходів:

• На 93% уроків досі переважає так звана "фронтальна" форма роботи (коли вчитель просто розповідає матеріал усьому класу одночасно).

• Індивідуальний підхід застосовується лише на половині занять (53%).

• Сучасні формати взаємодії ігноруються: групову роботу практикують лише на 31% уроків, а роботу в парах — на 30%.

Є й позитив: партнерство замість авторитаризму

Попри методологічні проблеми, атмосфера в українських школах дійсно стає кращою. Епоха суворого авторитаризму поступово відходить у минуле. Згідно з дослідженням, на 96% відвіданих уроків вчителі демонстрували позитивне та доброзичливе ставлення до дітей. А у 82% випадків між педагогами та учнями фіксувалися сучасні партнерські взаємини. Прояви старого, авторитарного стилю викладання помітили лише на 3% занять.

Тож головний виклик для української освіти сьогодні — навчитися поєднувати цю нову, дружню атмосферу із сучасними інтерактивними форматами роботи та суворим дотриманням правил академічної чесності.